Equação de 1º Grau - Atividades de Inclusão

1. Descobrindo o número

A letra x representa um número que ainda não conhecemos.

Exemplo:

x + 3 = 8

Qual número somado a 3 resulta em 8?

x = 5

2. Complete a tabela

Equação	Valor de x
x + 2 = 5	_____
x + 4 = 9	_____
x + 5 = 10	_____
x + 3 = 7	_____

3. Resolva

a) x + 2 = 6
x = ______

b) x + 5 = 10
x = ______

c) x + 3 = 9
x = ______

d) x + 7 = 12
x = ______

4. Agora vamos subtrair

Exemplo:

x − 2 = 5

Para descobrir o x:

5 + 2 = 7

Portanto:

x = 7

Resolva:

a) x − 3 = 6 → x = ______

b) x − 4 = 5 → x = ______

c) x − 2 = 8 → x = ______

d) x − 5 = 10 → x = ______

5. Multiplicação

Exemplo:

2x = 10

Qual número multiplicado por 2 resulta em 10?

x = 5

Resolva:

a) 2x = 8 → x = ______

b) 3x = 12 → x = ______

c) 4x = 20 → x = ______

d) 5x = 25 → x = ______

6. Situações do cotidiano

a) João tinha algumas figurinhas. Ganhou 3 e ficou com 8.

x + 3 = 8

Quantas figurinhas João tinha?

Resposta: ______ figurinhas.

b) Maria tinha algumas balas. Deu 2 para sua amiga e ficou com 6.

x − 2 = 6

Quantas balas Maria tinha?

Resposta: ______ balas.

7. Ligue a equação à resposta

Equação	Resposta
x + 2 = 7	5
x + 4 = 10	6
2x = 8	4
x − 3 = 5	8

8. Desafio final ⭐

Descubra o valor de x:

a) x + 6 = 10
x = ______

b) x − 4 = 7
x = ______

c) 2x = 12
x = ______

d) 3x = 15
x = ______

🎯 Estratégias de inclusão

• Utilizar balança matemática, tampinhas ou blocos para representar os dois lados da equação.
• Começar com adição e subtração antes de trabalhar multiplicação e divisão.
• Destacar o x com uma cor e os números com outra.
• Resolver apenas 3 ou 4 questões por etapa, evitando excesso de exercícios.
• Utilizar exemplos do cotidiano, como figurinhas, balas, lápis e brinquedos.
• Incentivar o aluno a explicar oralmente “qual número está faltando?” antes de registrar a equação.
• Usar uma sequência visual: LER → PENSAR → CALCULAR → CONFERIR.